Գերմանիա

Գերմանիան բնակչության թվով Եվրոպայի ամենամեծ երկիրն է։ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում այն կրեց մարդկային զգալի կորուստներ, սակայն բնակչության բնական աճը բացասական նշանով է։ Ստեղծված ժողովրդագրական անբարենպաստ իրադրությունը հաղթահարվում է միայն ներգաղթի հաշվին։Գերմանիայի բնակչության ազգային կազմը միատարր է, թեև երկրում ապրում են մոտ 7 միլիոն օտարերկրացիներ։Ընդունված է գերմանացիների ազգային բնավորության գիծ համարել կարգապահությունը, ճշտապահությունը, հաշվենկատությունը, արտադրական բարձր մշակույթը և օրինապահությունը։ Բնակչությունը Գերմանիայում անհավասարաչափ է տեղաբաշխված։ Ճիշտ է, միջին խտությունը շատ բարձր է՝ 230 մարդ/կմ², բայց կան շրջաններ, օրինակ, Հռենոս-Ռուրի մեգալոպոլիսում, որտեղ 1 կմ² վրա ապրում է ավելի քան 1000 մարդ։ Բարձր է երկրի ուրբանիզացման մակարդակը՝ 90%-ից ավելի։Գերմանիան իր տնտեսական հզորությամբ աշխարհի չորրորդ երկիրն է՝ ԱՄՆ-ից, Չինաստանից և Ճապոնիայից հետո։Գյուղատնտեսությունը տալիս է համախառն ներքին արդյունքի 0.9 %-ը, արդյունաբերությունը՝ 26.8 %-ը։ Սպասարկման ոլորտին բաժին է ընկնում համախառն ներքին արդյունքի 72.3 %-ը։ Տնտեսության ճյուղային կառուցվածքում աշխատուժի համամասնությունը հետևյալն է.Գյուղատնտեսություն – 2.4 %Արդյունաբերություն – 29.7 %Սպասարկման ոլորտ – 67.8 % Գյուղատնտեսությունը տալիս է համախառն ներքին արդյունքի 0.9 %-ը։ Այս ճյուղում զբաղված է աշխատուժի 2.4 %-ը։ Գյուղատնտեսական հողահանդակները գրավում են երկրի տարածքի 35 %-ը։Գերմանիայում հողի մեծ մասը պատկանում է խոշոր տնտեսություններին, որոնց հողակտորի միջին մեծությունը 17 հա է։ Տնտեսությունների 54 %-ն ունի մինչև 10 հա հող։ Փոքր տնտեսությունների մի մասն աշխատում է վնասով։Գերմանիայի գյուղատնտեսությունը 90 %-ի չափով ապահովում է բնակչության սննդամթերքի պահանջները։Գյուղատնտեսության առաջատար ճյուղը կաթնամսատու անասնաբուծությունն է, որը տալիս է ճյուղի համախառն արդյունքի 70 %-ը։ Անասնաբուծության համար բազա են հանդիսանում ընդարձակ արոտավայրերը, որոնք գրավում են երկրի տարածքի 30.5 %-ը, մշակովի կերակրախոտերը, սննդի արդյունաբերությունը։Խոշոր եղջերավոր անասնաբուծությունը զարգացած է ամենուրեք, խոզաբուծությունը՝ ավելի շատ հյուսիսային շրջաններում։Գերմանիան ունի զարգացած տրանսպորտային համակարգ։ Երկրի տարածքը հագեցած է արագընթաց երկաթուղիների, բարձրակարգ ավտոմոբիլային ճանապարհների, գետային ուղիների, խողովակաշարերի խիտ ցանցով։Առաջակարգ դեր ունի ծովային տրանսպորտը, որը հիմնականում սպասարկում է արտաքին առևտրին։ Խոշոր նավահանգիստներն են Համբուրգը, Վիլհելմսհաֆենը, Ռոստոկը։

Ապրել հասարակության մեջ և չկարևորել հասարակության կարծիքը հնարավոր չէ

Մենք ապրում ենք այն դարում, որտեղ մարդիկ կախված են հասարակության կարծիքից։

Սրտի կառուցվածք

Սիրտը քառախորշ սնամեջ մկանային օրգան է։
Չափահաս մարդու սրտի զանգվածը կազմում է 250−300 գ:
Սիրտը գտնվում է սրտապարկում, որը շարակցահյուսվածքային թաղանթ է: Սրտապարկի ներքին մակերևույթն արտադրում է քիչ քանակությամբ հեղուկ, որը թուլացնում է կծկման ժամանակ առաջացած շփման ուժը: Սիրտը հոծ միջնորմով բաժանվում է աջ և ձախ կեսերի, որոնցից յուրաքանչյուրը կազմված է նախասրտից և փորոքից: Նախասրտերը և փորոքները հաղորդակցվում են անցքերով, որոնցում կան փեղկավոր փականներ:Սրտի աջ նախասրտի և աջ փորոքի բացվածքի սահմանում գտնվում են եռափեղկ փականներ (կազմված երեք փեղկից), իսկ ձախ նախասրտի ու ձախ փորոքի բացվածքի սահմանում` երկփեղկ փականները:
Սրտից դուրս եկող թոքային զարկերակի և աորտայի ներսում կան կիսալուսնաձև փականներ: Եռափեղկ և երկփեղկ փականները խոչընդոտում են արյան հետադարձ շարժումը փորոքներից նախասրտեր: Կիսալուսնաձև փականներն արգելակում են արյան հետադարձ շարժումը թոքային զարկերակից և աորտայից դեպի սիրտ։

Դասարանական առաջադրանքներ

Ձայնարկություն՝ զգացմունք, հուզմունք, կոչ, նմանաձայնություն արտահայտող բառեր:
1. Տրված նախադասություններում ընդգծի՛ր ձայնարկությունները:
—Փի՜շտ, հեռու գնա ափսեի մոտից:
—ՈՒխա՛յ, հաճելի է այս ջուրը խմելը:
—Հե՜յ, որտեղ եք:

Ձայնարկությունները լինում են երեք տեսակ.

· զգացական

· կոչական

· նմանաձայնական

2. Ձայնարկությունների շարքերի դիմաց գրի՛ր տեսակը, նշի՛ր՝ ինչ են արտահայտում:
Ա.Է՜յ, Էհե՛յ, ծո՜, ա՜, փի՜շտ, տո՜… (կոչական)
Բ. ա՛խ, վո՛յ, ո՛ւխ, օ՛, օ՛յ, ջա՛ն, պա՛հ… (զգացական)
Գ.ծի՛վ-ծի՛վ, ծուղրուղո՜ւ,խը՜շշ, բը՛զզ, ճը՛ռռ (նմանաձայնական)

Ձայնարկությունները նախադասության անդամ չեն դառնում:
Ձայնարկությունները կազմությամբ լինում են պարզ և բարդ:
3. Գրի՛ր տրված ձայնարկությունների կազմությունը՝ ա՛խ, վա՛յ, վա՛յ-վա՛յ, հե՜յ վախ, բը՛զզ, ջա՛ն:
պարզ-ախ, վայ, բըզզ, ջան։
բարդ-վայ-վայ, հեյ վախ։

Ձայնարկությունների ուղղագրությունը.

· միության գծիկով գրվում են կրկնավոր հարադրությունները՝ հա՛յ-հա՛յ, վա՜շ-վի՜շ…

· անջատ գրվում են հարադրական բարդությունները՝ հա՜յ հա, զը՜նգ հա զը՜նգ …

· եթե ձայնարկության միակ վանկարար հնչյունը ը-ն է, գրվում է՝ թը՜խկ, հը՜մ…

4. Կետադրի՛ր նախադասությունները.

Ա’յ մարդ, ի՞նչ ենք անելու:

Հե’յ, ո՞ւր եք գնում:

Օ’, ինչպես մինչև հիմա գլխի չէի ընկել:

Հաշվետվություն

Տնային աշխատանք

Տնային աշխատանք

Բնակչության վերարտադրություն

Տարաբնակեցում

Արդյունաբերություն

Համաշխարհային տնտեսության ճուղային կառուցվածքը

Արդյունաբերության այլ ճյուղեր(քիմիական,թեթև և սննդի)

Աշխարհագրական խաղ

Սննդի արդյունաբերություն

Քիմիական արդյունաբերություն

Թեթև արդյունաբերություն

Մեքենաշինություն

Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերություն

թեստ

ՀՀ կարմիր գիրք(անհատական նախագիծ)

Տրանսպորտ և կապ

ՄայրԵնիի դասարանական

У китайцев есть свои соображения о том, как возник мир. Самым популярным мифом можно назвать миф о Пань-гу, человеке-гиганте. Сюжет следующий: на заре времен Небо и Земля были близки друг к другу настолько, что сливались в единую черную массу.По легенде, эта масса представляла собой яйцо, а внутри него жил Пань-гу, причем жил долго – многие миллионы лет. Но в один прекрасный день такая жизнь ему надоела, и, помахав увесистым топором, Пань-гу выбрался из своего яйца, расколов его на две части. Эти части, впоследствие, стали Небом и Землей. Роста он был невообразимого – эдак с пятьдесят километров в длину, что, по меркам древних китайцев, составляло расстояние между Небом и Землей.К несчастью для Пань-гу и к счастью для нас, колосс был смертным и, как и все смертные, умер. А потом Пань-гу разлагался. Но не так, как это делаем мы – Пань-гу разлагался по-настоящему круто: его голос превратился в гром, его кожа и кости стали твердью земной, а его голова стала Космосом. Так, его смерть дала жизнь нашему миру.111Չինացիներն ունեն իրենց պատկերացումները, թե ինչպես է ստեղծվել աշխարհը: Ամենատարածված առասպելը հսկա մարդու ՝ Պան-գուի մասին է: Սյուժեն հետևյալն է. Ժամանակի լուսադեմին Երկինքն ու Երկիրն այնքան մոտ էին միմյանց, որ միաձուլվեցին մեկ սև զանգվածի:Լեգենդի համաձայն, այս զանգվածը ձու էր, և Պան-գուն ապրում էր դրա ներսում և ապրում էր երկար ժամանակ ՝ շատ միլիոնավոր տարիներ: Բայց մի գեղեցիկ օր նա հոգնեց այդպիսի կյանքից, և, ծանր ձեռքով կացինը ծածանելով, Պան-գուն դուրս եկավ իր ձվից ՝ բաժանելով այն երկու մասի: Այս մասերը, հետագայում, դարձան Երկինք և Երկիր: Նրա հասակն աներևակայելի էր. Մի հիսուն կիլոմետր երկարություն, ինչը հին չինացիների չափանիշներով կազմում էր Երկնքի և Երկրի միջև հեռավորությունը:Դժբախտաբար Պան-գու- ի և բարեբախտաբար մեզ համար, գաղութը մահկանացու էր և, ինչպես բոլոր մահկանացուները, մահացավ: Եվ հետո Պան-գուն քայքայվեց: Բայց ոչ այնպես, ինչպես մենք դա անում ենք. Պան-գուն իրոք կտրուկ քայքայվում էր. Նրա ձայնը որոտի վերածվեց, մաշկն ու ոսկորները դարձան երկրի ամուրություն, իսկ գլուխը ՝ Տիեզերք: Այսպիսով, նրա մահը կյանք հաղորդեց մեր աշխարհին:

Домашнее задание 01.02.2021

Для домашнего чтения: Прочитать еще из произведений С. Маршака

“ Старуха, дверь закрой!”  и “ Багаж”

По каждому произведению выскажись в 2-3 предложениях. Понравились ли они тебе? Почему?

“ Старуха, дверь закрой!”-Нет мне не понравилось, я не понял смысла.

“ Багаж”-Ето мне понравилось, но я опять не понял смысла

Հաշվետվություն 2019-2020

Հաշվետվություն 2019-https://astghikaleqsanyan.wordpress.com/category/%d5%b0%d5%a1%d5%b7%d5%be%d5%a5%d5%bf%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Ուսումնական պլան-https://astghikaleqsanyan.wordpress.com/category/%d5%a1%d5%b6%d5%b0%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%ba%d5%ac%d5%a1%d5%b6/

Առարկաների հաշվետվություն՝

Տեխնոլոգիա՝ հաշվետվություն

Մայրենի՝ հաշվետվություն

Մաթեմատիկա՝ հաշվետվություն

Անգլերեն՝ հաշվետվություն

Ռուսերեն՝ հաշվետվություն

Երգ՝ հաշվետվություն

Բնագիտություն՝ հաշվետվություն

Հայրենագիտություն՝ հաշվետվություն

Մարմնամարզություն՝ հաշվետվություն

Ընտրության գործունեություն (թատերական)՝ հաշվետվություն

Մաթեմատիկա առաջադրանքների փաթեթ

1.Գտեք թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը.

14,35,42

Պատ`.210

2.Կատարեք գործողությունները.

1/3 + 3/6+ 1/9=17/18

3/5 + 11/15+ 4/10=52/30

10/60 + 5/45+ 4/5=194

3.Հնձվորը առաջին օրը հնձեց 70 ար մարգագետնի 5/14 մասը,իսկ երկրորդ օրը մնացածի  8/15 մասը: Մարգագետնի ո՞ր մասը մնաց հնձելու:

Լուծում

70/1-5/14=975/14

975/14-8/15=14513

70/1-14513/210=187/210

4.ABCDE հնգակյան մեջ |AB|=|BC|= 5/ 14 սմ, |CD|=|DE|= 8/ 9 սմ, |EA|= 11/ 18 սմ:Գտեք հնգակյան պարագիծը:

Լուծում

5/14+5/14+8/9+8/9+11/18=169/56

5.A գյուղից C գյուղը տանող ճանապարհն անցնում է B գյուղով: A և B գյուղերի հեռավորությունը 40 կմ է: A-ից և B –ից միաժամանակ դեպի C է շարժվում երկու մեքեա: A-ից մեկնած մեքենայի արագությունը 80 կմ/ժ է, իսկ B-ից մեկնածինը՝ 60 կմ/ժ: Որքա՞ն է B և C գյուղերի հեռավորությունը, եթե մեքենաները միաժամանակ են հասնում C գյուղը:

tac=tbc

Sac=Sab+Sbc

S(ac)/80=S(bc)/60

(Sab+Sbc)4=Sbc/3

Sbc=40*3=120կմ

Պատ` 120կմ:

Ուսումնական գարուն